小小艺术家

蒙台梭利认为，儿童认识客观世界是从感知觉开始的，色彩的选择和运用可以改善环境空间，对幼儿的身心成长起着不可或缺的作用。

▲二层廊道

曲线的动感结合颜色的渐变，可以达到视觉缓冲的目的，使空间层次更为丰富，视线随海浪而动，极富韵律感。

墙面、地面均融合闽江风景元素，展现园所独特的文化氛围。同时，线条与色彩的自由伸展，给予幼儿艺术审美细胞孕育发展的无限可能。

▲一层大厅

与二层曲线柔和、宁静的思路不同，一层大厅的设计显得更加天马行空。船造型的立柱旨在“孩子们的人生从这里起航” 同时，它又是一个大号儿玩具，让孩子们一进门就移不开目光。

顶部镜面设计给大厅增添了许多魔幻色彩，如水面一般的倒影，却在天空上呈现，能充分激发孩子们的好奇心和想象力。

小小文学家

中央教科所课程教材研究所戴汝潜先生在谈幼儿阅读时说道：“尽早阅读就是一切”

▲多样化阅读空间

相较于传统的原木色、纯白色、杂乱排列的高饱和色等色彩设计，蓝白黄的组合天生具有治愈力，能快速让孩子放松、安静，同时更有助于幼儿在阅读时集中注意力。

▲多样化阅读空间

任思维向上蔓延、生长，一个个独立的阅读空间孕育想象的同时，给孩子们营造了绝佳的交流环境，他们在这里分享故事、分享喜悦，这下连阅读室也成了他们新的秘密基地了。

小小探险家

▲船政馆

船政馆设计以船政历史文化为主线，是对马尾区船政文化历史的传承与发展。幼儿将在船政文化陈列馆 、水师学堂、马尾造船厂、海洋馆等空间学习船政历史文化知识，继承发扬前辈先贤们的优秀品质。

▲龙骨探索区域

光线透过木质结构的缝隙洒落，在地面形成参差变幻的光影，富于空间感的龙骨区域是船政馆的另一重要部分。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”