幼儿园中班活动环境设计特点要从幼儿的身心特点出发，与小班幼儿相比，中班的小朋友褪去了刚入园时的焦虑与稚嫩，已经熟悉了幼儿园的生活，并建立了密切的家园合作关系，幼儿园环境设计整体效果已经被小朋友们适应，接下来的主题活动环境设计就需要师生共同完成了。下面希园小编为大家分享幼儿园中班活动环境设计特点有哪些?

活动空间装饰元素

幼儿园中班活动环境设计应该符合幼儿的兴趣，能够拓展幼儿的思维，发掘幼儿的创新能力。所以我们在教育环境的设置中应该多摆放明亮色调的装饰品，吸引幼儿的注意力。如摆放与主题相关的各类蔬菜、水果、农作物、常见植物的种子果实图片，将这些图片分类别贴在教室的前后、走廊及区角。

多样式教学形式

主题活动环境设计要以一个领域为主，综合其他相关领域，多形式的教学方式更利于调动幼儿的积极性。如在种子的主题活动中，以科学领域为主，学习与种子相关的分类知识，同时和幼儿一起种植小种子，一起观察记录种子的萌发及成长过程。

还可以增加语言功能区的相关环境装饰内容，教给幼儿小种子儿歌，在观察到小幼芽长出的同时边念儿歌边学习绿油油的、嫩嫩的、红红的等形容词。幼儿学会后老师还带领幼儿做模仿动作，鼓励幼儿在班级和家里表演给小朋友和家长看。

增加幼儿活动空间

结合多元智能理论增加幼儿活动空间，给幼儿提供多种材料，让幼儿自己多动手，动用多种感官环境元素，让幼儿可以按自己的意愿，自主地选择活动内容、活动方式和活动伙伴，并能按自己的学习方式、习惯去操作实践从而在活动中使幼儿轻松愉快，并在玩中学习到新的知识。

以上就是幼儿园中班活动环境设计特点，幼儿成长需要老师、社会、家长共同关注成长，与幼儿紧密关联的幼师要善于抓住幼儿的心理发育特点和性格特征，并结合实际教学情况，创办合适的活动环境。