在幼儿园环境设计过程中需以独具匠心的创意和小心自信的观察巧妙构思一个又一个具有教育作用又不失童趣的幼儿环境。有的时候因为预算对园所整体设计上留白较多，剩下的就是交给老师、儿童共同去创设环境，那么幼儿园环境设计存在的问题有哪些呢?

1、用成人的审美眼光去看待儿童环境

因儿童年龄较小，大多数幼儿园的环境布置都是根据幼儿园老师的理解和审美去布置设计的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。这种环境可以一时吸引住孩子的目光，可是时间久了，孩子就会失去兴趣。

在我国的大多数幼儿园中，幼儿园的室内空间设计都是由一个有这丰富教育经验的班主任来设计的，没有一定的专业设计知识和设计审美，所以设计出来的幼儿园往往更注意一些教育方面的细节，从而忽略了儿童的生理健康。

2、设计缺乏自主创造性

在幼儿园环境装饰设计的选择上，过于强调儿童的年龄特点，设计的东西充满了许许多多的卡通人物，努力把幼儿园布置成了一个现实中的童话书。这是对“童趣”两个字的片面理解，童趣不代表幼稚和单一。应该留给一些孩子进行自我选择的空间。

3、只有大主题，没有具体的主次

老师们在环境布置上有太多的想法和构思，总想把一切能想到的教育元素和设计元素融入到幼儿园环境设计中去，这就好比一颗大树枝繁叶茂却没有主干，看上去华美异常其实却没有内在美，这使得幼儿园看上去杂乱无章，非常的无序。

我们应该多设计一些可以让孩子接触到大自然的环境，完全以玩耍为主、可以释放孩子天性的幼儿园。根据不同年龄的孩子规划活动布局，不同年龄、不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜，从孩子的角度去设计幼儿园环境。