其实每一个幼儿园玩具都有它的潜在教育意义，只要幼师能发觉，幼儿园除了户外大型游乐玩具需要储备，教玩具的选择方式也有很多，但是自制玩教具的作用与益处是不可被代替的，在幼儿园教学活动中有自身特殊的意义。下面希园小编为大家分享幼儿园教玩具设计的作用意义。

1、教师共同探讨幼儿园教玩具的制作与投放

幼师应结合本园幼儿的特征， 真正参与到玩教具的设计与制作中，共同参与玩教具的制作开发，发挥教师群体的集体作用，最大化地利用课程资源，提升自身与团队的专业素养。

2、可促进教师、幼儿、家长之间的联系

在陪伴孩子的过程中可以认识到幼儿的身心发展特点，并及时与教师配合沟通，积极参与到教育中。 在亲子活动中也能促进父母与孩子之间的感情，促进家长之间及与学校之间的联系。

3、可促进幼儿的身心发展

学龄前儿童的思维发展处于具象思维、直观行动阶段。抽象的概念不利于幼儿的年龄特点。玩教具可以直观的为幼儿呈现所要表达的内容，辅助幼儿对事物的理解。

4、能够弥补教学资源上的不足，贴切教学活动需求

“寓教于乐”的教育理念在日常教学中离不开教师对玩教具的应用。 资源条件好的幼儿园可以为幼儿提供相应的物资，但是在条件稍弱点的幼儿园，通过教师自己制作玩教具即可达到教学目的，也可弥补教学资源上的不足。

在幼儿园设计规划中，应考虑玩具设备的摆放，比如大型游乐设备、体能训练设备等。在教学过程中幼师应带领幼儿及家长参与到玩教具制作中，丰富课程资源。玩教具在幼儿园中的应用是实施科学教育观的重要手段，能为幼儿提供多种感官方式来感受、探索问题。